我在豪门文里为所欲为[穿书](56)
而同龄的安萌在干什么？
能有个师范类学校毕业的老师都算走运。
所以英语、礼仪，高尔夫马术这种比较稀缺的教育资源才是拉开她和安萌差距的地方。
“可以啊。”安玲从饭碗中抬起头，挤出笑容道，“妹妹有不懂的，我肯定知无不言。”
看见她的笑容，张月茹虽然觉得有些不对，却也不会把孙女往恶劣的方向想。
“你能这么想就好。”张月茹露出欣慰的笑容，“都是好孩子。”
不是的奶奶。
有些人的芯子就是黑的。
言语的教导不能让她们醒悟，只有行动的反击才会有震慑的效果。
安萌都不用细想，安乔这突兀的前后反应就已经能说明许多细节了。
“好啊。”安萌看向安玲，露出后者最为厌恶的温柔笑容，“姐姐一定要多多帮我。”
“那必须的。”安玲笑容灿烂，“毕竟我们是姐妹啊。”
“对啊，是姐妹。”
摊上两个脑瘫做姐妹，真的家门不幸。
此时此刻，安萌格外想念叶寻星。
虽然那也是个小傻子，但是傻得可爱。
至于这塑料姐妹情。
呵。
见安萌没有更多回应，安玲心中也是得意，愈发肯定安萌是心虚了。
看她明天就给安萌一个惊喜。
*
安玲之所以这么有把握，是因为她看了课表。
周二上午第二节 是英语课。
理所当然的，老师之前便了解过安玲的资料，知道这个小姑娘学习不错，最出色的科目是英语，有一口纯正流利的牛津腔。
所以虽然不明白为什么同学们在看到安玲时，都发出了一阵阵古怪地窃笑声，却还是微笑着介绍道。
“我听说班里来了位英国留学回来的新同学，可以向大家介绍一下自己么？就用英语。”
遵德英语课是全英语授课，只有很难的部分老师会用中文翻译一下。
而安玲的表现没有让她失望，她说完后，安玲就举手示意。
“老师，我在这儿。”她用的是英文回答。
安玲一开口，便让英语老师眼前一亮。
资料上没有撒谎，安玲的口音确实非常纯正，甚至比她大学时很多同学还要标准。
这其中也有金钱培养的力量，但能教授这样一名优秀的学生，老师也很开心。
“好，那请你到讲台上来，大致介绍一下自己。”英语老师微笑道。
随后她示意其他人安静。
“大家用心听，看新同学怎么说的。”
安玲笑容自信而标准，她自然听到其他人对她的嘲讽了，这固然让她恼火，却也是意料之中的事情。
而现在，她就要用自己的实力，狠狠回击！
作者有话要说：一滴都没有了，死了死了。
第四十章 天赋
“大家好, 我是安玲，英文名是Lin。”
正所谓行家一出手，便知有没有, 安玲第一句话一出口，班里便是一阵低低的惊呼。
尽管班里没有同学接受过像她那样的英语教育, 但基本都出国旅游或者游学过一段时间，对于英语口音有着一定理解。
所以安玲的口语水准，在一众国内长大的高中生面前，显得格外突出。
有些家庭层次还不够的便只听个热闹, 觉得这种口音听起来就非常有电影里那种英伦贵族的质感，即使是学校重金聘请的英语听力录音老师，也没有安玲的口音的那种调调。
有许多人在论坛上爆出安玲对杜若的失败倒追行为后, 都对她有些轻蔑。
然而在安玲露了这一手后, 却让人对她的印象略微有所改观。
“我在英国生活六年，前不久才刚刚回国，之后的高中两年会与大家一起度过。如果我平时有什么问题，欢迎大家随时指出。我希望能够与大家好好相处。”
英语老师听到这里，眼神愈发满意。
她其实能够听出来, 安玲的牛津腔是有明显的模仿痕迹，说起来也不够流畅自然——毕竟不是母语, 而且也不是专门研究这个的。
所以老师对安玲的水平已经非常满意了。
没看其他学生都已经听傻了么？
正经的牛津腔固然优雅端庄，然而作为外语而言，同样晦涩难懂，很有距离感。尤其是安玲为了装逼, 特地拿腔拿调，就更加增进了学生们的理解难度。
“我要说的就是这些。”安玲深鞠一躬。
“让我们为安玲的精彩发言鼓掌。”英语老师满面笑容道。
稀稀拉拉的掌声响起，随后逐渐热烈。
有不少人现在甚至在怀疑, 昨天论坛上帖子的女主角，到底是不是安玲。
帖子里的女主浮夸嚣张耍特权，谈吐更是幼稚可笑。然而此时的安玲却端庄优雅，牛津腔装逼装得很有水平。
——没错，大家都知道安玲这样显摆牛津腔就是为了装逼，但人家确实说得好，你也没什么办法，只能服气。
“那么可以请安玲和大家交流一下吗？”老师继续着自我介绍环节，“这是个双向提问环节，比如大家可以问问她平时怎么学习英语的。”
哦，期待已久的正头菜来了！
安玲心中难掩雀跃，她等的就是这种环节。
今天她就要给安萌好好上一课。
“那么有谁想第一个提问么？”老师笑着看向同学们，眼带鼓励。
英语课代表当仁不让，第一个给老师捧场地举手。
“好，张琴来。”
张琴的口语也很好，虽然有些口音，但表达流畅，大家都能听懂。
“我想问一下，你平时是怎么练习口语的。”
哦哦哦，机会来了！
安玲早就打定主意要给安萌上课，所以不论第一个人问什么问题，她最后都会把矛头直指向安萌。
她先是回答了几个套话。
老师本就没指望她能说什么专业经验，因此正要转场让下个人提问，却听到安玲还没说完。
“但是对于纯正口语，特别是牛津腔这样层次的来说，语言环境以及投入的心力是非常重要的。”安玲微笑道，“对于缺乏这方面天赋，并且从小没有接触过英语环境的人来说，我并不建议钻研牛津腔。”
……
这番话安玲是端着牛津腔说的，听起来格外挑剔讲究，而且不是很好懂，所以同学们纷纷用了一到两秒在脑子里翻译了一遍，才明白安玲是什么意思。
接着便陷入沉默。
这话头有点微妙啊。
总觉得，安玲似乎在暗示某个人？
未曾接触过英语环境，缺乏天赋……这……感觉安萌似乎都能对上啊。
而随着安玲的内涵讽刺，大家也都品出些微妙了。
在此之前，安萌已经被公认为神颜美少女，并且性格坚韧独立，备受赞赏了。但是从未有人夸奖过她学业优秀，头脑聪慧一类的……毕竟安萌的身世大家都知道。
乡镇学校的年级第一，来到遵德这种国内顶尖的学府，又能算的上什么呢？
所以大家即使表扬，也是夸奖她目光长远，没有被一时的热度冲昏头脑，知道学业优先，舞台只是爱好。
除了学习态度好，目前安萌还没能在学业方面展现出她的天赋。
老师知道她可能跟不上，因此上课不会特地点名她回答问题给她难堪，甚至课下还会关切她的学业进度。
这些事情大家都是知道的，此前被安萌天使般的美貌遮掩，大家不会特意批评她的学习成绩。
可现在被安玲特地点名了。
安萌也只是个空有美貌的花瓶……或者更不客气点，她就是个美貌的村姑罢了。
即使回到豪门恢复身份，过去十六年的土气就能洗掉么？
当然，文化节那天能艳惊四座，已经说明安萌的气质也是没问题的了。然而现在重点是，去掉了滤镜，神颜美少女似乎也没那么完美了。
安萌同样察觉到了气氛的微妙。
她也不需要安玲在这里阴阳怪气，直接举手，选择正面对线。
你安姐什么时候怂过对线？
“哦，安萌？”老师小小吃了一惊。
老师也清楚安萌的情况，也品出安玲是在内涵安萌，她还在那琢磨怎么转移话题化解尴尬呢，谁知安萌自己举手了。
“行，那你提问吧。”
安玲期待地看向安萌，唇角带着胜券在握的笑容。
她已经想象到安萌那口音浓到化不开的的工地英语了——